Od prvních bačkůrek ve velikosti 18 až po školní papuče a přezůvky 37: Poradíme, kdy sáhnout po řadě KLASIK, prostornější MID-WIDE či barefoot FARE BARE a kdy zvolit gumičku místo suchého zipu.
Boty pro cestu k vašim cílům
Od klasiky po barefoot
Vlastní originální design a vývoj
Obuvnické mistrovství z Valašska
Rodinná tradice a 30 let zkušeností
Chlapecké školní přezůvky a papuče
Papuče, přezůvky, bačkory nebo bačkorky? Doma jim říkáme různě, při výběru ale rozhodují stejné věci: tvar chodidla, správný prostor uvnitř a zapínání, se kterým si školák poradí sám.
Ve FARE jsme právě papučkami začínali. První velká zakázka na počátku devadesátých let čítala pět tisíc párů pro firmu Baťa. Za desítky let výroby ve Valašských Kloboukách jsme si ověřili, že neexistuje jedna nejlepší školní přezůvka pro všechny děti. Úzké chodidlo potřebuje jiný střih než široké a dítě zvyklé na pevnější obuv může hledat něco jiného než zkušený „barefooťák“.
Nejmenší chlapecké papuče v této kategorii začínají velikostí 18. Hodí se pro malé děti, které si na přezouvání teprve zvykají, i jako bačkory na doma. Ve školce už přibývá další požadavek: dítě se musí dokázat přezout bez rodiče a papuče mu mají držet při hře, chůzi i rychlé změně směru.
U malých velikostí proto neobjednávejte „s velkou rezervou, aby vydržely“. Příliš dlouhá papučka může zakopávat nebo padat z paty. Změřte obě chodidla, řiďte se delším a výsledek včetně vhodného nadměrku porovnejte s vnitřní délkou konkrétního modelu.
Rozdíl není jen v názvu ani v tom, jak bota vypadá. Jde o tvar špičky, prostor pro prsty, ohebnost podešve a celkovou konstrukci. Proto u chlapeckých přezůvek pracujeme se třemi řadami.
| Řada FARE | Jaký typ přezůvky hledáte | Co od ní čekat |
|---|---|---|
| FARE KLASIK | Klasické dětské papuče a bačkory | Tradičnější střih s užší špičkou a pevnější konstrukcí. Vhodný výchozí bod pro děti, kterým běžná klasická obuv dobře sedí. |
| FARE MID-WIDE | Prostornější papuče a přechod k barefootu | Více místa než v klasické obuvi, středně široká špička a pružnější podešev. Vyvážená cesta mezi řadami KLASIK a BARE, vhodná také pro začátky s barefoot obuví. |
| FARE BARE | Barefoot papuče a barefoot přezůvky | Velkorysý prostor pro prsty, nulový drop a velmi flexibilní konstrukce pro přirozený krok a dobrý kontakt s podložkou. |
Velikost 33 nebo 36 není mezi různými výrobci vždy stejně dlouhá. A protože dětská noha může během roku vyrůst i o několik velikostí, nestačí objednat stejné číslo jako minule. Změřte obě chodidla ve stoje a řiďte se tím delším. K naměřené délce přidejte potřebný nadměrek a výsledek porovnejte s vnitřní délkou obuvi v milimetrech, kterou uvádíme u každého modelu.
Neřiďte se délkou vyndané stélky ani vnější délkou papuče. Tyto hodnoty nemusí odpovídat skutečnému prostoru pro chodidlo. Celý postup od papíru u zdi až po kontrolu šířky jsme připravili v návodu Jak zvolit správnou velikost obuvi.
Pokud už máte chodidlo změřené, otevřete si rovnou dostupné modely v hledané velikosti. Filtr šetří čas, ale konečné rozhodnutí vždy ověřte podle tabulky vnitřních délek u konkrétní papuče.
Suchý zip umožní lépe upravit sevření přes nárt. Je praktický pro děti, které už zvládnou pásek samy dotáhnout, a tam, kde potřebujete zapnutí více regulovat. Gumička nicméně není „horší suchý zip“. Je to jednoduché a rychlé řešení pro samostatné nazouvání, pokud konkrétní střih na noze dobře drží.
Nechte dítě v papučích několik kroků ujít a změnit směr. Pata nemá z přezůvky utíkat a prsty ji nemají křečovitě přidržovat. Do školky a první třídy navíc počítejte s tím, že dítě se musí přezout bez každodenní pomoci dospělého.
U papučí do školky je zásadní snadné nazouvání a zapínání. Přezůvky do první třídy už čekají delší dny ve třídě, přesuny po chodbách i družina, proto vedle samostatnosti hlídejte, jak stabilně sedí při chůzi. U staršího školáka se nenechte ukolébat loňským číslem. Znovu změřte délku i šířku nohy a klidně dejte přednost jednoduchému vzhledu, který bude ochotně nosit každý den.
Dobré školní bačkory nejsou ty, které vybereme nejrychleji. Jsou to ty, na které dítě během vyučování nemusí myslet. Sedí, nikde zbytečně netlačí a dovolí nohám dělat jejich práci.